{"id":620,"date":"2018-03-08T13:25:42","date_gmt":"2018-03-08T12:25:42","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uni-siegen.de\/kpt2018\/?p=6"},"modified":"2018-03-08T13:25:42","modified_gmt":"2018-03-08T12:25:42","slug":"kunstunterricht-und-inklusion","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2018\/2018\/03\/08\/kunstunterricht-und-inklusion\/","title":{"rendered":"Kunstunterricht und Inklusion"},"content":{"rendered":"<p><strong>K\u00fcnstlerisches Handeln zwischen Kooperation, Differenzierung, Partizipation und Individualisierung <\/strong><\/p>\n<p>Im Zentrum des Kunstp\u00e4dagogischen Tages 2018, der <strong>am 2. Oktober 2018 an der Universit\u00e4t Siegen <\/strong>stattfinden wird, werden unterrichtsbezogene Workshops zu k\u00fcnstlerischen Handlungsprozessen stehen, in denen inklusive Settings des kooperativen Lernens am gemeinsamen Gegenstand und M\u00f6glichkeiten innerer Differenzierung sowie unterschiedlicher individueller Zug\u00e4nge entwickelt und diskutiert werden.<\/p>\n<p>In den einleitenden Vortragsimpulsen wird thematisiert werden, ob sich ein Kunstunterricht, in dem in heterogenen Gruppen bildnerisches Gestalten initiiert wird, besonders gut eignet, Vielfalt als Chance zu begreifen. Gefragt werden wird dabei nach M\u00f6glichkeiten des Kunstunterrichts, subjektorientierte und individualisierte Lehr- und Lernprozesse zu er\u00f6ffnen, die differenzierend und gemeinschaftsstiftend zugleich agieren, um die gesellschaftliche Anerkennung von Diversit\u00e4t, Teilhabe, Partizipation, Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit zu verwirklichen.<\/p>\n<p>Den k\u00fcnstlerischen F\u00e4chern kommt dabei eine besondere Bedeutung zu, da \u00e4sthetisches Denken und Handeln im Spannungsfeld von kognitiven und sinnlichen \u2013 visuellen, akustischen, taktilen &#8211; Erfahrungen verortet ist und unterschiedliche Zug\u00e4nge nicht nur m\u00f6glich, sondern notwendig sind.<\/p>\n<p>Die Workshops sollen das besondere Potential inklusiver P\u00e4dagogik im Fach Kunst thematisieren. Es werden Projekte gesucht, die den Weg zu einem inklusiven Schulsystem bereiten und in denen Formen der Differenzierung und der individuellen F\u00f6rderung innerhalb k\u00fcnstlerischer Praktiken verwirklicht werden.<\/p>\n<p>Verantwortlich f\u00fcr den BDK: Dr. J\u00f6rg Gr\u00fctjen (<a href=\"mailto:JoergGruetjen@t-online.de\">JoergGruetjen@t-online.de<\/a>), Jeannette Obst <a href=\"mailto:jeannetteobst@icloud.com\">jeannetteobst@icloud.com<\/a>, Elfi Alfermann (<a href=\"mailto:e.alfermann@t-online.de\">e.alfermann@t-online.de<\/a>),<\/p>\n<p>Verantwortlich f\u00fcr die Universit\u00e4t Siegen: Prof. Dr. Sara Horn\u00e4k (<a href=\"mailto:sara.hornaek@uni-siegen.de\">sara.hornaek@uni-siegen.de<\/a><u>)<\/u>, Susanne Henning(<a href=\"mailto:susanne.henning@uni-siegen.de\">susanne.henning@uni-siegen.de<\/a><u>)<\/u>,<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>K\u00fcnstlerisches Handeln zwischen Kooperation, Differenzierung, Partizipation und Individualisierung Im Zentrum des Kunstp\u00e4dagogischen Tages 2018, der am 2. 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