{"id":6,"date":"2020-10-22T16:22:07","date_gmt":"2020-10-22T14:22:07","guid":{"rendered":"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2021\/?page_id=6"},"modified":"2026-02-02T13:52:12","modified_gmt":"2026-02-02T12:52:12","slug":"konzept","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2021\/","title":{"rendered":"Kunstp\u00e4dagogischer Tag"},"content":{"rendered":"\n<div class=\"wp-block-group breadcrumb-row is-layout-flex wp-block-group-is-layout-flex\">\n<p><a href=\"https:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/\">Didaktik der Bildenden K\u00fcnste<\/a> ><\/p>\n\n\n<div class=\"yoast-breadcrumbs\"><span><span><a href=\"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2021\/\">Kunstp\u00e4dagogischer Tag<\/a><\/span> &gt; <span class=\"breadcrumb_last\" aria-current=\"page\">Kunstp\u00e4dagogischer Tag<\/span><\/span><\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p style=\"font-size:22px\">30. September 2021 <br>Kunstakademie D\u00fcsseldorf<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-normal-font-size\"><br>Inwiefern haben sich \u00e4sthetische Erfahrungen sowie Wahrnehmungen von Materialit\u00e4t, K\u00f6rper und Raum in den letzten Jahrzehnten ver\u00e4ndert? Welche Rolle spielt in diesem Kontext Digitalit\u00e4t?<\/p>\n\n\n\n<p>Handelt es sich bei den Prozessen fortschreitender Digitalisierung weiter Lebensbereiche zugleich um Entk\u00f6rperlichungs-, Entmaterialisierungs- und Entr\u00e4umlichungsprozesse oder ver\u00e4ndert sich unser Bezug zu diesen drei Kategorien nur? Der Umgang mit Digitalem erscheint Kindern und Jugendlichen im sogenannten postdigitalen Zeitalter vielfach selbstverst\u00e4ndlich. Doch wie ver\u00e4ndert sich physische Pr\u00e4senz im Spannungsfeld von Analogem und Digitalem? L\u00e4sst sich im Distanzunterricht eine digitale Form der Pr\u00e4senz entwickeln?<\/p>\n\n\n\n<p>Im Zentrum des Kunstp\u00e4dagogischen Tages 2021 an der Kunstakademie D\u00fcsseldorf, der von der Didaktik der Bildenden K\u00fcnste in Zusammenarbeit mit dem BDK durchgef\u00fchrt wurde, stand im Hinblick auf diese Fragen das Ausloten des Verh\u00e4ltnisses des Arbeitens mit physisch pr\u00e4sentem Material und der Nutzung digitaler Medien und Verfahren innerhalb von k\u00fcnstlerischen Prozessen. Dabei ging es uns nicht um einen technisch gepr\u00e4gten Begriff digitaler Bildung, sondern um die Frage, wie Kunstunterricht weitergedacht werden kann, vor dem Hintergrund von Einfl\u00fcssen, die Digitalit\u00e4t auf die Ausgangspunkte seiner Inhalte hat. Durch ein ver\u00e4ndertes Zusammenspiel von Auge und Hand, Wahrnehmung und Erkennen ergeben sich neue Aspekte \u00e4sthetischer Erkenntnis und \u00e4sthetischer Handlungsweisen, die zu erforschen sind.<\/p>\n\n\n\n<p>Folgende Fragestellungen wurden in den Vortr\u00e4gen und in den sie begleitenden Workshops erprobt und diskutiert:<\/p>\n\n\n\n<p>a)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; \u00c4sthetische Erfahrung und Materialumgangsweisen in Zeiten der Digitalit\u00e4t<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Welche Erkenntnischancen er\u00f6ffnet physisch pr\u00e4sentes, auch taktil erfahrbares Material im Kunstunterricht im Unterschied zu digitaler Materialit\u00e4t? Wie lassen sich physische und intellektuelle, visuelle, akustische und taktile Ph\u00e4nomene verkn\u00fcpfen?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Welche wechselseitigen Einfl\u00fcsse haben Wahrnehmungen von digitalen Medien und materiellen Objekten und wie l\u00e4sst sich das Analoge im digitalen Zeitalter neu erfinden?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Inwiefern unterscheiden sich Medien, die auf digitalen Technologien basieren, von physisch pr\u00e4senten Objekten in Bezug auf ihre \u00e4sthetische Erfahrbarkeit in Rezeption und Produktion?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wie kann \u00fcber Chancen, die ein gestaltender Umgang mit physisch pr\u00e4sentem Material im Kunstunterricht bietet, nachgedacht werden, ohne den Kunstunterricht auf eine kompensatorische Funktion zu reduzieren, ihn in anderer Weise zu instrumentalisieren oder an traditionelle Dualismen von Digitalem und Analogem anzukn\u00fcpfen? Inwiefern bietet sich in diesem Zusammenhang ein Nachdenken \u00fcber emanzipatorische Potenziale \u00e4sthetischer Materialerfahrungen und die Ausbildung von Handlungsf\u00e4higkeit an?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>b)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Transmedialit\u00e4t, Digitalit\u00e4t und Virtualit\u00e4t als Gegenst\u00e4nde des Kunstunterrichts<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-group\"><div class=\"wp-block-group__inner-container is-layout-flow wp-block-group-is-layout-flow\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wie kann Kunstunterricht jenseits eines dichotomen Verst\u00e4ndnisses von alten und         neuen Medien, digitalen Technologien und nicht-digitalen Techniken, virtueller und         materieller Realit\u00e4t gedacht werden?<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Welche M\u00f6glichkeiten eines kritischen und nicht-disruptiven Umgangs mit Digitalit\u00e4t werden in zeitgen\u00f6ssischen k\u00fcnstlerischen Praktiken erkennbar?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Inwiefern pr\u00e4gen die zu beobachtenden Transformationsprozesse nicht nur       verschiedene Gesellschaftsbereiche, sondern zugleich auch die K\u00fcnste als         Gegenstand unseres Faches?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Wie kann im Kunstunterricht deutlich werden, dass Digitalisierung nicht nur       Ursache, sondern auch Wirkung gesellschaftlicher und kultureller Entwicklungen        ist?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>c)&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Digitale Verfahren und Techniken im Kunstunterricht<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Welchen Sinn und Platz haben digitale Medien (z.B. Film-, Game- und Zeichentechniken, 3 D-Druck, CAD-Programme in Design und Architektur, Lehrfilme, Tutorials&#8230;) im Kunstunterricht und wie k\u00f6nnen sie Lehr- und Lernprozesse sinnvoll unterst\u00fctzen? \u00a0 <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Warum ist physische Pr\u00e4senz im Kontext sozialer Interaktionen f\u00fcr Lehren und Lernen im Allgemeinen und f\u00fcr Lehren und Lernen im Kunstunterricht im Besonderen von Bedeutung? Was ist Pr\u00e4senz (bezogen auf K\u00f6rper, Material, Raum) und wie ist das Verh\u00e4ltnis zwischen Digitalit\u00e4t und Pr\u00e4senz sinnvoll auszuloten?<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">Prof.in Dr.in Sara Horn\u00e4k<br>Dr.in Susanne Henning<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">Mitorganisation: <br>Maria J\u00f6rgens<br>Antonia Hermes<br>Viktoria Hoffmeier<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-right\">f\u00fcr den BDK:<br>Elfi Alferman<br>Dr. J\u00f6rg Gr\u00fctjen<br>Martin Wedler<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"195\" src=\"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2021\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/02\/logos_neu_rot-1024x195.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-374\" srcset=\"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2021\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/02\/logos_neu_rot-1024x195.png 1024w, http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2021\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/02\/logos_neu_rot-300x57.png 300w, http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2021\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/02\/logos_neu_rot-768x146.png 768w, http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2021\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/02\/logos_neu_rot-1536x292.png 1536w, http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2021\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/02\/logos_neu_rot-2048x390.png 2048w, http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2021\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2021\/02\/logos_neu_rot-624x119.png 624w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n\n\n<div style=\"height:100px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"newsletter-title has-dark-gray-color has-text-color has-link-color wp-elements-3d081ee4412b4aad9057c22a505c72fb\"><a href=\"https:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/newsletter\/\">NEWSLETTER<\/a><br>Melden Sie sich hier zum Newsletter der Didaktik der Bildenden K\u00fcnste an.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\"><a href=\"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2021\/wp-content\/uploads\/sites\/5\/2020\/11\/IMPRESSUM.pdf\" target=\"_blank\">IMPRESSUM<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>30. 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