{"id":1231,"date":"2015-12-15T09:15:29","date_gmt":"2015-12-15T08:15:29","guid":{"rendered":"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/skulptur-lehren\/?page_id=1231"},"modified":"2021-03-29T10:28:07","modified_gmt":"2021-03-29T08:28:07","slug":"prof-dr-sabiene-autsch","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/skulptur-lehren\/?page_id=1231","title":{"rendered":"Sabiene Autsch"},"content":{"rendered":"\n<p>(Universit\u00e4t Paderborn)<\/p>\n\n\n\n<p>\u201eVON SKULPTUR AUS\u201c. HERAUSFORDERUNGEN F\u00dcR DIE K\u00dcNSTLERISCHE KUNSTVERMITTLUNG<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video controls src=\"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/skulptur-lehren\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/07\/Autsch.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Skulptur heute bewegt sich in maximalen Dimensionen: In der Weise wie sich die Formate und das Materialreservoir zunehmend vergr\u00f6\u00dfern, wie sich Grenzen zu benachbarten Disziplinen erweitern, Begriffe aufweichen und Prozesse von Multiplizierung und Beschleunigung zugleich eine freiere Auslegung des Skulpturalen hervorrufen, wird der Betrachter zugleich mit Zust\u00e4nden von Fragilit\u00e4t, mit Praktiken des Destabilisierens und Deformierens, mit Strategien von De- und Reterritorialisierungen, von Brechung und Bruch konfrontiert. Un\u00fcbersehbar dabei ist das Interesse von Bildhauerinnen und Bildhauern, besonders Alltagsdinge aufzugreifen, d. h. Bekanntes in andere Materialien zu \u00fcbersetzen, oder in unerwartete Situationen, Zusammenh\u00e4nge und Funktionen zu \u00fcberf\u00fchren, um letztlich auf diese Weise ein Spiel mit dem \u201eidentifizierten Sehen\u201c zu betreiben. Wie aber kann man in dieser medialen, formalen und inhaltlichen Grenzenlosigkeit der Skulptur zugleich Orientierung finden? Welche Diskursanreize daf\u00fcr liefern die k\u00fcnstlerischen Arbeiten selbst, durch die konzeptionelle Diagramme und rhizomatische Lesarten zugleich und erneut flexibilisiert werden? Welche Konsequenzen resultieren daraus f\u00fcr die Trias Zeigen, Erfahren und Vermitteln, f\u00fcr Lehr- und Lernformate?<br>An ausgew\u00e4hlten k\u00fcnstlerischen Beispielen und Inszenierungsformen (Pierre Huyghe, Cyprien Gaillard, Monika Sosnowska, KW Berlin, Slg. Boros, Documenta 13) von diversen Exkursionsseminaren mit Studierenden der Kunst, Kunstgeschichte und Kunstvermittlung, soll das Verh\u00e4ltnis zwischen dem Raum der Skulptur und dem Erfahrungsraum n\u00e4her beleuchtet werden. Dabei wird besonders nach jenen Konstanten, Verkettungen und \u201erhetorischen Figuren\u201c gefragt, die den Blick auf die semantische Aufladung des Materials lenken und dar\u00fcber Anschl\u00fcsse f\u00fcr eine k\u00fcnstlerisch argumentierende Kunstvermittlungspraxis liefern.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p>SABIENE AUTSCH Seit 2008 Univ. Professorin f\u00fcr Kunst, Kunstgeschichte und ihre Didaktik, Universit\u00e4t Paderborn, 2008 Habilitation Universit\u00e4t\/Kunsthochschule Kassel, Venia Legendi f\u00fcr die Kunst der Moderne\/Zeitgen\u00f6ssische Kunst, 2006-08 Vertr. Prof. Uni Paderborn, 2004-05 K\u00fcnstlerhaus Bethanien Berlin, 2002-04 Wiss. Mitarbeiterin DFG-Projekt \u201eExpositionen. Atelier und Dichterzimmer in neuen Medienwelten\u201c (Prof. Dr. P. Seibert, Universit\u00e4t Kassel), 2002 Wiss. Mitarbeiterin im Projekt \u201eVirtualisierung von Skulptur: Rekonstruktion, Pr\u00e4sentation, Installation\u201c (DFG-Teilprojekt\/Forschungskolleg Siegen, Prof. Dr. Gundolf Winter), ab 1999 Museum f\u00fcr Gegenwartskunst Siegen, 1998 Promotion, Forschungsstipendium des Landes NRW \u201eVisual History\u201c, 1992-1996 Wiss. Mitarbeiterin\/Assistentin DFG-Projekt \u201eDie Freideutschen\u201c (Prof. Dr. J. Reulecke, Universit\u00e4t Siegen), 1. und 2. Staatsexamen (Gie\u00dfen), 1984-90 Studium Bildende Kunst, Kunstgeschichte, Neuere und Neueste Geschichte an den Universit\u00e4ten Siegen und Wien. Eigene k\u00fcnstlerische Arbeiten, kuratorische Projekte und Ausstellungen im In- und Ausland.<\/p>\n\n\n\n<p>Lehr- und Forschungsschwerpunkte: Kunstgeschichte und Kunsttheorie 19.-21. Jahrhundert, Geschichte der Documenta, Theorie der Ausstellung, R\u00e4ume in der Kunst, Spielformen der Angst, Bild und Inszenierung nach 9\/11, Kunst und Kulinarik, Kulturen des Kleinen\/Modelle und Mikroformate in der Gegenwartskunst.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(Universit\u00e4t Paderborn) \u201eVON SKULPTUR AUS\u201c. 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