{"id":1491,"date":"2015-12-15T09:34:39","date_gmt":"2015-12-15T08:34:39","guid":{"rendered":"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/skulptur-lehren\/?page_id=1491"},"modified":"2021-03-30T09:44:18","modified_gmt":"2021-03-30T07:44:18","slug":"prof-dr-michael-schulze","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/skulptur-lehren\/?page_id=1491","title":{"rendered":"Michael Schulze"},"content":{"rendered":"\n<p>(RWTH Aachen)<\/p>\n\n\n\n<p>SKULPTUR UND PLASTIK: WISSEN UND GESTALTEN<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video controls poster=\"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/skulptur-lehren\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2021\/01\/Final_2.5_4k_Final-01_breit1-scaled_rechts_neu.jpg\" src=\"http:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/skulptur-lehren\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2016\/06\/Schulze_bearbeitet.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Unter dieser \u00dcberschrift m\u00f6chte ich einige elementare Komponenten der k\u00fcnstlerisch-plastischen Gestaltung aus meiner universit\u00e4ren Praxis am Lehrstuhl f\u00fcr Plastik in den Fokus der Betrachtung r\u00fccken. Theoretische und praktische Aspekte, insbesondere aus der didaktischen und methodischen Vermittlungspraxis zwischen Professor und Student erl\u00e4utern und aufzeigen.<br>Lernprozesse durch selbstgesteuerte Zusammenh\u00e4nge von Ursache und Wirkung als individuelle Basis f\u00fcr die materialisierte Repr\u00e4sentation von Erfahrungswissen, verbunden mit Methodenkompetenzen. Begriffskl\u00e4rung von Skulptur und Plastik.<br>Dies schlie\u00dft nat\u00fcrlich konkrete Bilder von Ergebnissen und Produkten \u00e4sthetischer Entscheidungen mit ein, um meine Haltung und Theorie in der Lehre zu verdeutlichen. Z.B. der Versuch einer Typologie \u00fcber das Formenrepertoire, das im Lehrstuhl Plastik verhandelt wird.<br>Au\u00dferdem die Bedeutung der materialspezifischen Werkst\u00e4tten. Weiterhin die Bedeutung von F\u00e4higkeiten und Fertigkeiten im Kontext der Leitbegriffe von Konzept und Werkbegriff. Im Zusammenhang damit: semantische Aspekte von Material und Form. Vorstellung verschiedener Lehrformate, deren inhaltliche Ausrichtung und deren Ergebnisse.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p>MICHAEL SCHULZE Univ.-Professor am Lehrstuhl Plastik der RWTH Aachen seit 1997. Nach einer Handwerkslehre als Maler studierte er Innenarchitektur an der FHS Trier sowie Freie Kunst und Kunstp\u00e4dagogik an der HdK Berlin bei Wolfgang Petrick. Im Anschluss an die Erste Staatspr\u00fcfung 1985 war er zun\u00e4chst als k\u00fcnstlerisch-wissenschaftlicher Mitarbeiter an der HdK Berlin t\u00e4tig. Nach Arbeitsaufenthalten in Los Angeles und St. Petersburg \u00fcbernahm er von 1992 bis 1997 eine Lehrt\u00e4tigkeit an der Freien Kunstschule Nauen, geh\u00f6rte 2009 zu den Gr\u00fcndungsinitiatoren der \u201eGesellschaft K\u00fcnstlerische Gestaltungslehren e.V\u201c und hatte zuletzt 2015 eine Gastprofessur an der Xijing University in Xi`an in China inne. Seine Lehrt\u00e4tigkeit wird begleitet von vielen Einzel- und Gruppenausstellungen im In- und Ausland.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>(RWTH Aachen) SKULPTUR UND PLASTIK: WISSEN UND GESTALTEN Unter dieser \u00dcberschrift m\u00f6chte ich einige elementare Komponenten der k\u00fcnstlerisch-plastischen Gestaltung aus meiner universit\u00e4ren Praxis am Lehrstuhl f\u00fcr Plastik in den Fokus der Betrachtung r\u00fccken. 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