{"id":125,"date":"2018-05-28T15:06:28","date_gmt":"2018-05-28T13:06:28","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.uni-siegen.de\/kpt2018\/?page_id=125"},"modified":"2020-10-07T21:27:27","modified_gmt":"2020-10-07T19:27:27","slug":"vom-anfangen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2018\/abstracts\/vom-anfangen\/","title":{"rendered":"Vom Anfangen &#8211; Inklusive k\u00fcnstlerische Projektarbeit"},"content":{"rendered":"<p>Wege finden zu individuellen k\u00fcnstlerischen Fragestellungen in inklusiver k\u00fcnstlerischer Projektarbeit<\/p>\n<p>Workshop von Teresa Sansour und&nbsp; Susanne Bauernschmitt<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-475\" src=\"http:\/\/blogs.uni-siegen.de\/kpt2018\/files\/2018\/10\/sanspour_bauernschmidt2.jpg\" alt=\"\" width=\"960\" height=\"267\" srcset=\"https:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2018\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2018\/10\/sanspour_bauernschmidt2.jpg 960w, https:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2018\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2018\/10\/sanspour_bauernschmidt2-300x83.jpg 300w, https:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2018\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2018\/10\/sanspour_bauernschmidt2-768x214.jpg 768w, https:\/\/didaktik-der-bildenden-kuenste.de\/kpt2018\/wp-content\/uploads\/sites\/4\/2018\/10\/sanspour_bauernschmidt2-624x174.jpg 624w\" sizes=\"auto, (max-width: 960px) 100vw, 960px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: right\">\u201eK\u00fcnstler sind Anf\u00e4nger. Es geht um die Haltung des Anfangens, eine offene, neugierige, bewegliche Haltung des Anfangens.\u201c<br \/>\n(Susanne Lorenz, 2016)<\/p>\n<p>Aber wie muss ein Anfang gestaltet sein, damit jeder etwas anfangen kann?!<\/p>\n<p>In dem Workshop werden zu Beginn verschiedene k\u00fcnstlerische \u00dcbungen, Spielformen, Impulssetzungen vorgestellt und teilweise praktisch erprobt, die Ausgangspunkte und Anst\u00f6\u00dfe f\u00fcr unbestimmte k\u00fcnstlerische Gestaltungswege sein k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Diese \u00dcbungen werden anschlie\u00dfend hinsichtlich ihres Potentials f\u00fcr k\u00fcnstlerische Bildungsprozesse im inklusiven Kunstunterricht reflektiert. Daran ankn\u00fcpfend werden \u00dcberlegungen angestellt, wie diese gemeinsamen k\u00fcnstlerischen Anfangs\u00fcbungen \u2013 im Sinne einer Subjektorientierung und Differenzierung \u2013 in individuelle Gestaltungsprozesse \u00fcberf\u00fchrt werden k\u00f6nnen. Exemplarisch wird dies am inklusiven k\u00fcnstlerischen Projekt <em>Mischen<\/em>, das an der P\u00e4dagogischen Hochschule mit Studierenden und Werkstattbesch\u00e4ftigten der Lebenshilfe durchgef\u00fchrt wurde<em>,<\/em> illustriert und diskutiert.<\/p>\n<p>Dr. Teresa Sansour, Akademische R\u00e4tin am Institut f\u00fcr Sonderp\u00e4dagogik der P\u00e4dagogischen Hochschule Heidelberg; <a href=\"mailto:sansour@ph-heidelberg.de\">sansour@ph-heidelberg.de<\/a><\/p>\n<p>Susanne Bauernschmitt, Akademische R\u00e4tin im Fach Kunst an der P\u00e4dagogischen Hochschule Heidelberg; <a href=\"mailto:bauernschmitt@ph-heidelberg.de\">bauernschmitt@ph-heidelberg.de<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wege finden zu individuellen k\u00fcnstlerischen Fragestellungen in inklusiver k\u00fcnstlerischer Projektarbeit Workshop von Teresa Sansour und&nbsp; Susanne Bauernschmitt &nbsp; \u201eK\u00fcnstler sind Anf\u00e4nger. 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